论个体崛起的正确姿势/理解力的发力方法以及“临界知识”

2017年2月7日 |永澄老师领读《好好学习》序言与引言
                                           ——如何在最好的时代实现个人崛起
  • 主讲人:易仁永澄

  • 时间:20:30~21:00

  • 地点:朝夕

  • 资源来自\@幸福进化俱乐部

  • 精彩视频内容:

论个体崛起的正确姿势视频(上)

论个体崛起的正确姿势视频(下)

分享提纲:

  • 1、脱不花认为人和人最大的差异是什么?

  • 2、脱不花会和什么样的人合作?

  • 3、如何在个人崛起的年代实现崛起?

  • 4、一个普通人如何试错得到临界知识的整个概念?

  • 5、高手之所以是高手的原因是什么?

  • 6、如何立体地理解临界知识?

各位伙伴,大家晚上好,我是易仁永澄,非常非常欢迎大家,又跟我们一起来到了《好好学习》领读、共读这个活动。那么咱们这个第二阶段,主要是对这本书进行一个领读,在这个领读过程中,我会给大家渗透一些方法。那这个方法主要是基于心理表征导向的这种阅读法,也就是说,你会发现我在每一个环节中,都或多或少地会涉及到和心理表征相关的一些词、安排,而我也会把我学到的内容把它整合在一起,来分享给大家。好,那我们今天的分享正式开始。

因为是领读活动,所以我自己就不会做特别特别多的发挥,我尽可能的还是会按照咱们原书的这个具体安排。因为书大家都看了一遍,咱们是刻意训练,所以在学的过程里,我们大家都读了一遍,那么我们在第一遍读完了之后,我们第二遍再读的时候,我们应该把握一种什么样的方式去阅读它呢?能不能把这些东西整合在一起?所以这是我领读特别想要给大家呈现的一种内容。

一、理解力

在正式开始之前,我要给大家谈一下,什么叫理解力?在听完这个理解力,我们再继续往下开始进行。所谓的理解力,就是在你读书,我们交流,或者阅读等等,这种情况只要涉及到信息的往来,这里面都涉及到理解力。理解力是一个人之所以可以获得信息的一个根本的能力,所以我们必须要提前先拥有一些理解力,然后你才能更好地去阅读。

所以我对理解力,我提出来三个点。第一个点,提出问题,第二点,就要用作者的原话来解答问题,第三个点,之后再用自己的话说一遍,这个叫理解力。

很多人认为的理解力是我看完这个东西,然后说:“噢,这个事啊,不就是那什么什么什么吗?”我听到“不就是”我就没话说,这个“不就是”不就是一个典型简化思考的方式吗?对吧,这叫“不就是”。

而如果你去理解他人的东西上来就用自己的话去说,这是非常有问题的,这很容易限制到你的理解力的发展。因为你用自己的话去说,这根本就没有需要启动你的思考。

所以我们读书,你比如说这个,咱们已经是第二遍的阅读了吗?至少是第二遍了,那么第二遍阅读里边,我们就要开始启动我们的理解能力了,要尝试着把问题提出来。你读完了之后,你不能什么都没有。很多人说我读完了,我就忘了,不能吧,你要提出问题来。所以今天大家可以看得到,我基本上都是提的问题,并且我提出来问题之后,我还是需要用作者的原话来去解答,然后我再尝试着去把它说一遍。如果说你去说的内容,说出来之后最好是作者能在现场,这样你们两个一沟通,你俩就互相提升了。

那这就是《如何阅读一本书》来教出来的一个非常非常好的方法。并且啊,在成甲老师的书里边,其实也写到了。你可以看它的自序,自序的这个第XVII这个页的最后一段,你会看到,“在我看来,只有让自己对学习的理解达到了这个层面,才能真正在学海无涯中找到一叶扁舟。……对于学习这件事,自己是最好的老师”。你看他都谈理解的问题,所以如果说我们没有办法有效的理解,其实你看再多的方法,因为这本书本身讲方法嘛,你看再多的方法也不见得有用啊。

好,那我们来看一下,我是怎么读的。

二、一张图让你学会普通人如何实现崛起:

今天要跟大家分享的这个内容,就叫做“一张图让你学会普通人如何实现崛起”

这个时代,从2016年中期开始往后,这个时代已经开始出现了一个苗头,这个苗头叫做个体崛起。你看古典老师也写了《超级个体》这本书。任何的苗头,当被你看到的话,他其实早已经来了。那你看看我2013年的时候还是一个男屌丝,但是就在那一年,我就实现了个体崛起。当年我的变现能力基本上就达到了七八十万的这样的水平,所以我很早就赶上了这一波。那大家都是因为我自己的一个品牌,或者我自己的积累的专业性,然后大家凑在一起,我们共同来看成甲老师的这本书。 一)认知差异

那么认知差异这个书里边上来就告诉你,“怎么帮助你实现个体崛起”。并且告诉你的那些人,一共是三个人在跟你说。脱不花,这个大家都知道她是谁,另外一个就是徐老师徐金琪,再有一个就是成甲老师。他们三个人用三篇文章啊,三个序,告诉你如何实现个人崛起。我把它做了一个整合,把它整成一张图。那大家可以看一下,一个人崛起之后,他就和别人之间有差异,这就是脱不花说的。

人和人之间的差别大于人和猪的差别,她认为最大的差别是认知差异,对吧,她在第二段写的都归因于一点叫认知差异。而那除了认知差异之外,还有别的差异吗?大家可以在脱不花这写的这一页的最后那个部分,大家其实可以看得出来,有很多人,比如成甲是要用了一年的时间去做到这些事情。所以人和人的差异,从脱不花的角度来看,就是两件事情,一个是知道,一个是做到,就这么两个部分。

然后脱不花又说了,天哪,还有比这更特别的吗?我们为什么要学习学习方法本身呢,所以他这本书要告诉你的事情,还真是一点,就是要学习高级的学习方法。那这个高级学习方法是什么呢?就是临界知识学习法。学的这个东西,就是要学临界知识学习法。

我们还是说了,阅读,你必须带着问题去阅读,否则你读来读去读的没意思,就好像被人讲述一样。那么你看到这其实就要去提问,什么叫做高级学习法?高级和低级都差在哪,有哪一些高级的法?如果你可以给高级学习方法建立一个心理表征,那你很容易就可以拥有高级学习方法,比如说元认知的学习法,比如说基于构建心理表征的学习方式,还有这种寻找各个学科之间关联性的或者统一性的规律的学习方式,这都是一些高级的学习方式。

以上,是脱不花关于弥补认知差异的策略说明。

我们继续再看,脱不花认为人和人的差距,除了知道之外还有一个做到。一年来成甲在得到APP里面《成甲说书》这一知识产品怎么怎么样。你想想看,成甲做这件事情做了一年。让你做一年,你试试看。问问大家,你做什么事,每个周都要更新,然后你能做一年?如果你真正找到了这件事情,就是你在认知上找到了这件事情,并且你能做一年,那肯定你不一样,你积累的势能就会不同。更何况像成甲老师他一攒就会攒个7年多的时间,你们发现了吗?

那么光有知道和做到就行了吗?那不见得。这个地球上很多人都能知道做到,但是你不见得就有机会,对吧?机会这种东西就是虽然它在各种地方都有,可是你需要你能获得得了才行,否则有几个人能获得到脱不花这样的给出来的橄榄枝的机会,所以这是一个资源问题。那你可以看一下在脱不花倒数第二页,最后那一段写的,她说在“筹备得到APP的时候”,也就说他们在做这个APP的时候,成甲是被推荐的。她在第四行写的“成甲是作为一位研究学习方法的专家介绍给我的”。那这里边肯定有一个介绍人存在,这个介绍人叫小马宋。所以你会发现介绍人和你自身的水平和机遇,这在一起那才行。

同时,我们也可以看到脱不花这种高手在选项目的时候,她是怎么选项的。这一点给我很大的触动,她选项目首先是她要找到某一个人是有方法论的,或者叫道术器用。你有你自己的道,有自己的方法论,有自己的工具,有自己具体的一个产出,比如说用,就是有成效才行,然后你的这个东西它还得有社会价值才行。你看什么叫社会价值,脱不花她还在倒数第三段写“我对这一概念产生了强烈的认同感,出版业、传媒业、教育业、互联网每天都在海量产生各种各样……”,那充分说明她对这件事情的社会价值的认同,也就说她在选项目的时候,她的要点就是把握着这些要点,可供我们参考。

好了,我们说了几个大的点,关于知道,第二个关于做到,第三个关于机遇,这些都是大的点,那后面就有方法论了。方法论,怎么能够让你实现个体崛起?他的方法就两个字叫跨界

二)跨界

跨界的人真的很容易实现个人崛起。跨界是什么呢?跨界在徐老师的那个推荐里边,XI这页里边,在第二段写的“跨界一种多角度观察能力,多角度学习能力”。

这个很难的,不是每个人都拥有,多角度观察能力了。很多人会被自己内心的大象所绑架,也没有看到不同的角度,你也很难去切换还原到他人的角色中去理解和判断他们是怎么看待问题的,所以这是一个很重要的能力,它需要刻意训练得到。

第二个被称之为多角度学习的能力。多角度学习分为上下,比如说表层的和底层的,那越是底层的东西,它越具备通用性。越是表层的东西他越花哨,但是不见得切换领域可以用,所以这是一种角度。还有一种角度呢就是整体性或者微观性,你从整体来看待它,或者从微观来看它。还有一种角度叫主题性,我把我知道了这个东西是什么,然后我去寻找各个主题,然后全力以赴地的去学习,这也是不同的角度,所以你需要很多学习能力,才能够让你拥有这种跨界这个本领。

所以,说到这一点,其实我有很大的一个感受,这个感受就是很多年轻的小伙伴上来非要想跨界。我自己有一个在生涯中有这样的一个判断,13579。通常来说你没有到第七年的时候,你很难实现真正的跨界。你学那些东西,还不如老老实实在某一个领域中扎扎实实的去学一下,否则你积累不出某一个点上的势能。你想跨界,很难跨的。所谓的跨界是你在某一个领域中的标准提得非常非常的高,你的标准已经到了创造的标准上去了,然后你再进入另外一个领域里边,虽然你很难实现创造,但是你至少可以使用应用评估,你的水平立刻就上来了,所以这就会和其他的人不一样。所以这里边有一个很重要的策略,就是你找准一个领域先扎进去,把它扎成样子出来。就像我自己在我的永澄老师的公众号上写到的学photoshop这件事,我用了一年半的时间把这个软件学会了,然后其他的软件我一个月可以学七八个软件,那水平都和他们学几年的水平都是一样的,所以这就是一个前提,你想跨界的一个前提。

我在这稍微做一下补充,另外呢徐老师认为你如果跨界的话,必须要有学习方法论支撑。方法论支撑,这是在他书里边XI第二段的第二行写得很清楚。所以你可以判断一下徐老师讲的这句话“术从简,道从心”。你想想看,你一个方法怎么才能变得简单。你想想看,如果你只会一个领域的东西,这个领域的东西能变简单吗?不能的。如果你会两个领域的东西,而恰好这两个领域里边的东西有交集。你会发现,这个交集我只要懂得一个交集,我在两个领域里都能用。如果3个领域里边有交集呢,我可以在3个领域里边都能用。大家可以尝试,你可以在手里画图,我后边也有一张具体的图来展示给大家看。所以你只有不断的跨界,你才能不断地找到这些跨界这个界和界融合这些部分,它的共通知识,而那些知识才能让你变得简单,否则你一个小伙子刚刚学一个领域,指望什么让它变简单呢?它不能的,对吧?

所以这就是我这页PPT上所显示的一个内容,就你自己从来没有跨界的话,你的术是不可能变得简单的。因为只有你不断的跨界,就是边界和边界的融合。其实查理·芒格非常不认同,就是有边界这一说。他认为整个世界上的所有的知识体系,它都是联通在一起的,他是一个完整的生态整体,没有界这一说。而之所以有界,就是因为我们人类的大脑没有办法处理复杂的东西,所以他只能简化,所以就得设置边界。把边界一设置了,把这个东西更容易理解,但是把它合在一起,这叫跨界。其实根本就没有界,其实界和界之间打开,你的知识体系不就丰富了吗。所以回到这来“术从简”的关键就是你要能够把边界和边界联通在一起。

好,我们再来看一下关于跨界这件事情。

你一定要知道,跨界这件事很辛苦的。跨界不是所有人都要做的事情,它是少部分人做的事情,所以很多人他只能得到平均利益,只有少数人才能忍受的住这么大的辛苦去做这种事情。所以你可以看一下成甲老师,他用了7年的时间做反思日记,每天都在做。他来见了我几次,然后每天他都会把自己的本子拿出来给我看,然后他告诉我一件事情,他说:“永澄我每天做反思这件事情,我要做2到3个小时,这是我最重要的事情。”所以你看看你自己能不能做反思日记,很多人做那个。我前两天在我的那个“苟日新日日新又日新”群里跟他们说,我说你们都日更,你成天日更,你是为了糊弄自己,还是糊弄我呢?你那个日更真的是在更新自己吗?日更是为了自己变得不断的更新要去做的事。如果不为这个事情,你做它干什么呀?所以反思这种事情很多人也做,但是你如果不扎扎实实做,做在面上,流于形式浮光掠影,那就没什么意思了,对吧?所以跨界,第一个很辛苦,就在于你得就像成甲老师他要这样做才行。

第二个,就是你要不断的去解决问题。因为跨界嘛,你一到新的领域中,问题就都来了。你要去解决这个问题,你看能不能解决的了。很多人是无法忍受问题的,看到问题他就想逃跑。再看,他会连续这么多年每年都有100多本书的阅读,你能吗?3天读一本,先问自己能不能,不能的话你就不要指望着说,我要抓紧时间跨界。就我自己的认知,因为这里边只有徐金琪,成甲,脱不花,还有我,作为阅读者在其中,我也知道,如果我想要比别人更好,我就得阅读了,那我的阅读量就很大呀。

最后一个,就是坚持深度思考。这件事是特别折磨人的,你要知道,如果两三个人在一起深度思考,讨论讨论才很有意思,你如果一个人的深度思考,你需要在纸上画,不断的写不断的画,不断地做流程图,各种各样的东西,特别的辛苦。但是跨界就是这样的,所以在前面,他告诉你了,一个普通人如何崛起。崛起就是你得耐得住这个辛苦,如果耐不住,这个时代再好你也不见得能崛起。这不是我说的,这就是书前面这些内容告诉我们的这些点。好吧,所以这是第一个话题,我就说到这。

三、临界知识究竟是什么?

好,第二个问题,这临界知识究竟是什么?这是这本书一个非常重要的点,我们必须要谈临界值是什么。我要引用一点其他的东西,如果不引用这个,可能大家不太能够完全理解的了。在知识管理领域中,有一个很常见的一个划分方式,就是6个层次的划分,“噪声,数据,信息,知识,能力,智慧”。这个内容来自于台湾以前有个姓陈的老师,搞6D的。这个陈老师他写的文章对我们那一代人,我们都基本上都在09年10年,那附近开始研究知识管理的这拨人影响非常非常的大,这个老师水平也很高。

那么你可以值得看出来,成甲老师也在,其实他也在尝试着使用这样的方式,去进行划分,所以它大约是进行了一个层次的划分,数据管理的维度,第二个是信息管理的维度,第三个是底层规律的维度。那说到这儿呢,我对成甲老师自序,他自己写的那个序里边的XV这个部分的内容,其实我没有那么太认同,我个人是不太认同的。我虽然能够理解,也能用他的话说出来,就是他对这3个维度的话,其实不知道按什么划分的。我是无法理解它是按什么划分的,所以这个部分我已经打了问号,我需要跟他再聊聊看看。那么大家可以看一下,根据成甲老师的认知,他说学习以后,那你的认知和行为不能发生改变的就不是知识。

所以前三层,有一些噪声,数据,信息等等这些都,你没有办法发生改变,所以它都不是知识,而知识就是能够改变行动的信息,这是他书中的原话。如果去进行匹配的话,那么就是知识、能力、智慧。因为它改变了你,所以他都叫知识。而成甲老师又把它分成了一般知识和临界知识两种。书中又写着临界知识,在引言的部分不是写出来了吗,什么是临界知识。我这都直接用作者的原话来解读的,就是更广泛更普遍地指导我们行动的重要而基本的规律。后面又说了个重要而基本的规律便是可以发生裂变的临界知识,这句话在XXV这页第二段的倒数第三行。

所以我们简单来说,我告诉大家一个小方法,作为概念来说是非常非常重要的东西,我们学任何东西必须你要把概念澄清。概念说不清楚,就别聊啊。而概念怎么澄清呢?你就看他那个出现“是”这个字。一般出现了“是”,什么什么是什么什么什么,大约就是概念。所以你可以看到什么是临界知识,他在下面就就列举第一段第二段第三段第四段,像牛顿第二定律这样能够什么什么什么的基本规律,我就成为临界知识。所以你就会知道,临界知识就是基本规律,重要而基本的规律,这就是成甲老师的定义。

不过对此,我就有点问题了,在什么是临界知识下面那个最后一段,他说临界知识套用了核物理学的一个名词,叫临界质量。而临界质量就是核爆炸需要的裂变材料质量,也就是突破这个临界值。你想想看,假设说核爆炸需要10g能爆炸,你现在的重量是九克,所以接下来的1g叫做临界值。而这个东西和成甲老师定义的临界知识之间,他的类比关系是很难理解的。我不知道你能不能感受到。所谓的临界质量,它类似于压倒骆驼的最后一根稻草,也就说你加了这个稻草,到时候整个事情就会发生巨大的变化。那么,这根稻草被称之为临界的质量。但是临界知识很难去把它说是最后的一根稻草压啊。它是基本规律,它是任何一件事情,里边都存在的基本规律。如果我们使用《道德经》那一套来看,所谓的道有内涵性、外延性和超越性,就是我们所谓的道,每一件物体中都有道,都有这个最重要而基本的规律,而所有的物体加在一起,并不是那个最终的道,最终的道要比这个道还要大一块。所以你可以想想看成甲老师所指出来的临界知识,其实就是在不同领域中的最底层的规律。那他和这种临界质量,它的概念很难相似的,很难类比的。而这个只是说它的裂变有可能会被类比,而且我后面也会去解释这个裂变大约是什么意思,用他的话来解释。所以大家,其实就我自己对于临界知识这个概念,我觉得远不如叫通用知识,或者叫底层规律来得好。

而更重要的,很有可能就是,这是我自己的一个揣测,需要跟成甲老师去交流,去判断的,就是因为查理·芒格说叫普世智慧,对吧,普世智慧这个词,他用的就很容易理解,很容易类比理解。他是底层规律,哪个地方都要用的。可是临界知识这个词比较难以理解,我不知道大家是什么样子,对我个体来说,我用书中的语言很难解释清楚书中的语言。就是用他的临界质量的语言很难解释清临界知识的语言,在这个部分的理解很难做。但是作为我个体来说,我用脑子想我自己拿我自己的话说还是能说得明白,但是咱们一开始就说过什么叫理解力,一定要用书中的话来解读书中的话。

一)临界知识包括什么?

那么临界知识都包括哪些呢?临界知识在书里面写的是包括规律、模型、框架,主要是包括这些。在书里面的相关页面,我就不说了,我是从书里面提炼出来的。我在这多说一点点,就是我在今年过年的前一天晚上我发了一条微信朋友圈,我写的是,“最近研究得到一个结论:成长的本质是试错,不允许试错就是不允许成长,而低效的试错会浪费生命。”那到底怎么样才能高效地成长呢?所以我就写道,“如果拿到了最底层的认知、模型、框架、原则、规律,试错的效率就会大幅提升!那么思考也好,成长也好,创业也好的成本就会大幅度的下降!”所以我会把我认为,如果说我去理解它的话,因为我用书中的话已经解释清楚了,临界知识就是规律、模型和框架。但是如果我自己想,那么我的心理表征就要超越他一块,我的心理表征就要还有包括认知,甚至包括概念、原则都要在里边。

那么,我可能今年的四五月份之后我要学一个东西,就是我要和我的国学老师好好的我们每个周研究一卦,因为所谓的卦是《易经》里边那个卦,易经里面每一卦都是一个规律,一共64个规律,它通过64个规律,把整个世界串联在一起,所以我觉得这个太重要了。既然规律那么要紧,为什么我不上来就是去学习呢,所以这就是我的思考的方式,所以我自己的学习已经发生了一个非常重要的一个变化。我的变化就是我会去学那种底层的认知,元认知或者教学认知科学;第二个,我会不断的去形成我的模型和框架。而我在模型和框架上的能力又非常强,我特别喜欢系统化。如果你了解我的话,你会看到我的流程图、各种框架非常非常多。而原则呢,我已经开始按照《原则》那本书的方式正在一条一条的积累,规律我是要用这种方式来学习。所以,我这条1月20号发的这条内容恰好符合了这个,可能是成甲老师说的临界知识所包含的这相关的内容。

二)临界知识的特点

好,我们再来看一下书中所提到的临界知识有什么特点,这种知识的特点它有这样几个,我从书里面不断的抽离出来了,他都不是来自于一页的。

一个是更快、更深刻地改变我们的行为,这个书里面写的。

第二个是能够裂变,指导生活的很多方面。

第三个是能够预测和控制未来。我的妈呀,这不是吓死人吗?你要是知道了临界知识,你竟然可以控制未来,你说这这要不要做?你可以预测,你会知道这个姑娘你跟他说话之后,她到底是笑是哭。你会知道你做了这个投资行为之后到底是挣1万还是挣5万,还有一个就是这个知识可以自己生长,不用学了,给你省多少心呐,对吧?

那么为了能够把这个事情说清楚,我给大家举一个我自己的一个底层模型,这个底层模型就非常底层了,我套用成甲老师的概念叫临界知识,这个临界知识呢,其实叫做人类行为本质的基本模型,叫甜面包热汤模型,就是TMBRT这样的一个模型,在右下角都有。咱们可以分别来看一下,这个模型当我知道了之后,更快更深刻地影响了、改变了我的行为方式。我知道我看待所有人的行为方式,全部用这个模型都在看,我的眼睛已经不是再像以前那种瞎看:你这人怎么这么有病嘛你,你随便就骂人,你怎么能这样啊?还有你这人怎么动不动就撂挑子不干活了,你怎么能这样啊?我都已经改变了,我看别人的行为,我就会拿甜面包热汤模型去看。我会去寻找什么触发了你的行为,你的内心的动机是什么样子的?你真正希望需要什么样的奖励,过往你的经历是如何将这个触发过程变得不断的敏锐。我如果要帮助你的话,我要怎么样从哪一个环节入手,切断你的内心的动机和奖励之间的关系。这是第一条,改变我的行为方式。

第二个,它能够发生裂变。这个裂变,指导生活当中很多的方面,就是你看它是人类行为本质研究,那我会去看这个人的非理性的行为,它是要干什么啊?这个人明明平时是很好的一个人,忽然之间拍桌子骂人,这是为什么?那他到底内心的动机是什么?他知道我就学了一个模型,竟然解决了无数的问题,比如说你的不专心,比如说你这个人特别的拖延,很完美主义等等,各种各样的大型问题全部都被我迎刃而解。我在咨询能力和水平上那个层次就一下子拉开其他普通的咨询师拉开一大截出来。

再有,能够预测和控制未来。大家知道这个,我自己有一个模型叫做“人类动机八角模型”,就是我会研究他人的动机,用八种动机可以归纳出人类所有的动机。这个东西来自于14世纪欧洲的,有一门学科叫人类行为操纵术,就是你可以去操纵他人的行为,你想要他人怎么样就能怎么样。那这个事情到今天其实广泛的应用在我们的社会的各个角落里边,你比如说我为什么要选择买这个不买那个,我为什么要听从他的意见,而不听从另外一个人的意见?我在什么时候要被使命感激发,我在什么时候要为稀缺的状态赶紧往上跑,我在什么时候为了惩罚我要努力,我在什么时候要获得成就感?我在什么时候要有创意和他人互动?我在什么时候要不断产生联系等等等等,你都可以预测出来的,并且当你投放手段的时候,你可以控制他人,这个多可怕,对吧?

最后一个,就是你的知识可以自己生长。比如说,有一天谁告诉我关于奖励的问题,我说,我的知识瞬间就从这个模型上开始长出去了。有的人告诉我说,永澄你知道吗,动机分为内部动机和外部动机,内部动机分为一种,外部动机分为四种,一共是五种不同形态。我的妈呀,又开始生长了啊。然后有的人说,永澄所有的东西都是触发器。我想:“啊?所有的东西都是触发器?”那我就要去理解理解,我随便拿一个试试看,看看它能触发什么。一下子我的知识会自然而然地生长,它在无时无刻不在生长着,你就会比别人的效率要高一大截出来,这可能就是成甲老师所说的临界知识的特点。

四、如何获得并验证临界知识?

好,那接下来我们看一下如何获得并验证你的临界知识。可能是大家也很想要的嘛,并且这本书也在讲这个事情,如何获得和验证。我们其实可以从成甲老师的这个经历里边能够看得出来,大家打开他的自序。你打开他的自序,在自序里边他之前都是在做一件事情,他从08年开始想要提升自我认知能力。你看这个人很不容易,08年想要提升认知能力,当时他只有二十五岁到二十六岁这附近,然后他从08年开始不断的探索,你有没有发现他上了很多培训课,看到了吗?很多人探索是自己去探索的,但是人家就不一样啊,人家就是参加培训和课程。所以你要明白,人和人不一样的地方就在这,他可以用花钱去买别人的知识体系。这一点,你看就差出来了,对吧?但是他用了三年的时间,还没有研究出什么呢,所以在2010年他竟然开始去写反思日记了,并且发现自己坚持不下去了,因为没什么用。你要知道,这个时间已经过去了3年,而他干了一件什么事呢?他用了心理表征学习的方式,他去找了个导师,他的导师叫富兰克林,并且他的富兰克林里边特别说了每日执行。他就想到那既然富兰克林这样做,自己也要这么做,于是当突破那个瓶颈期之后,就迎来了不断的发展。所以他用了7年的时间,在一个又一个的里面进行学习反思,形成了一个一个的小的知识孤岛,就是最左侧的这个部分。

最受不了的事情就是,这个人不下牌桌,一直在牌桌上玩。你不管玩的好不好,他一直在牌桌上玩。于是它的一个圈一个圈,他就开始放大,不断的变大,不断的变大,变大了之后,圈和圈之间就有联系就有重叠,于是他就会获得一个感觉,就是我怎么学这么多东西,感觉不对劲呢,就好像有一些真气在体内互相冲撞,没有办法融合,就会出现这样的一个情况。于是他开始去寻找一个一个知识领域之间的,比如说它们的本质规律,它们之间相交的这种内容。所以每一个里边的本质规律以及跨界的时候,这些本质规律是怎么连接的,这都是他正在考虑的问题。你可以想,这不就是一个典型的构建心理表征的过程吗?

他其实构建的是高效学习方式的心理表征,也就是说所谓的高效学习方式,它就是需要去找不同领域的底层规律和领域与领域之间的跨界联系。那这是什么啊,那不就是导师、关键词,接下来的构建和连接。要构建起来,然后要打通,你这个内容就会呈现出来,所以接下来就是刻意训练啦。他果不其然,你看他在自序的XV这一页上面的第二段,他就告诉了,他要怎么样去把这些东西拿来应用。他的应用方式无非就是3个目标:解释的问题、解决问题和预测问题。那大家可以看一下给了一个案例,再翻过来这一页,他写一篇营销文章,在倒数第二自然段上,我们来看一下他是怎么用的。首先他就要解释问题,解释问题的是什么呢?他要写一个文案,这个文案他不会写。所以我们平时做咨询师的,我们都有这样的特点,我们会去思考你当下遇到的是什么问题,我们会界定,把整个问题边界界定出来,然后我们不会去为其他的东西多花一分力量,我们专门去解决这个当下的这个问题。所以,我们首先第一步就是要去把这个问题去边界划清楚,然后问,这是什么问题。你看成甲老师果不其然就是一个咨询师,因为他本身就搞咨询的,他就没有去投放解决方案。我在我的博客上有这样一篇文章叫《我有病,你有药啊,你该给吗?我该吃吗?》就专门讲了问题管理方法论这个套路。小白才愿意给解决方案呢,真正的高手都是先听一听到底发生了什么事儿,然后我根据情况再来给那种一击制胜的解决方案。你看他,他在解释问题的时候就不一样。他的解释方式是“本质上……”,这个和咱们元规范的本质导向是一个东西,“建立一个信任的过程”,建立信任的过程,所以他的问题就是说如何使用一篇文章构建信任的这个问题。接下来他就去解决,于是他就怎么怎么怎么解决了。完了之后,后面他要干什么?他又去预测了,它相当于开始用这种方式不断的去预测,在后面,你看,在XVII上面写的第二段写的“我越来越多的尝试和应用,这种方法激励着自己,不断寻找解决问题的底层规律”。发现了吧,这就是他去获得并验证临界知识的一个方式,一个套路,你不需要去搞其他的套路。说实话,这本书看到这就行了,剩下的事情你去搞吧,你也去搞学习反思,也是不断的验证,只不过书后面的内容,他给了你更好的方法而已。

今天基本上就聊到这,就聊这么多吧,今天已经时间挺多的,我觉得本想每天给大家说个半个点就够,但是你看,你注意一下,它出现了一个词叫“临界知识系统”,多了一个系统,这个词是完全不一样的。他在XXV的上面写得“这便是应用知识临界知识系统产生的巨大威力”。系统和临界知识是截然不同的事情。你知道,对于我来说,我特别喜欢搞系统,我看到系统这两个字就是触发器,我立刻就会激发我各种各样的想象,因为系统它涉及到流程,涉及到环节,涉及到环节和环节之间的规则,涉及到系统的维护和运作,这里边的套路多着去了,海了呢,深着呢!所以,他投放了这样一个词,而这个词在前面只出现了一次。我认为,作为中信出版社的顶级编辑团队,不会随随便便放出一些莫名其妙的词。所以这种词要注意,他也很有可能在后续产生巨大的力量来。

  • 今天的分享到这里结束。

  • 请您说说:

  • -您听完我的分享之后的感受是什么?

  • -对您最大的启发是什么?

  • -如果你也想好好精读、像成甲老师一样获得临界知识,你接下来要做什么?

  • 谢谢大家收听!

  • 【最后彩蛋】本次分享,我采用的是构建心理表征的方式进行阅读的,我会把几个关键词投放到群内。

本活动为《跟永澄老师好好学习》系列活动之一,后续的活动将会在《好好学习》读书群中进行。请大家都确认自己在微信群中哦。如果不在,请将自己与《好好学习》书籍合影的照片发给俱乐部的机器人Miss up申请入群,它会审核后将你拖入活动群的。Miss up的微信号是:upwithme