一、页面说明

  1. 本页面收录了“打倒纸老虎-001期”活动的答疑录音、易仁永澄老师做的主题分享和学员问题答疑的语音转录稿,如有错误之处、任何建议和意见,请与@马琦(微信号:beyondmahi)联系,万分感谢。

  2. 感谢“内容战胜一切”团队的辛苦付出,向我们的志愿者们致敬:@甘赛、@奔奔、@万文芳、@cocoi、@小虫、@冰封斜阳、@一杯江水、@幸福进化在路上、@有凤来仪、@若晓沐、@风雨阳光、@浅浅、@黄采懿、@马琦、@易仁永澄 !

  3. 欢迎对我们的团队进行打赏,也欢迎加入“内容战胜一切”团队,有意者请与@马琦(微信号:beyondmahi)联系。

二、 打虎录音

音频录制:@浅浅

音频剪辑:@黄采懿

  • 主持人: @黄采懿
  • 答疑导师: @易仁永澄

收听音频,请点击下方链接:

音频| 160510-打倒纸老虎-001期

三、 打倒纸老虎

在答疑环节,优先解答离线提出的问题,大家有问题可以发布在QQ群问问中。如果现场有问题,直接发布在QQ群即可,前面记得加上【我是**,(不)能语音】。

纸老虎一

时间轴: 00:08:03-0:46:23,时长:38'20''

校对@cocoi、@一杯江水、@快乐糊涂虫、@沙弥香、@冰封斜阳

提炼@一杯江水

【我是右手戒指,能语音】

【现状】我是北京郊区的初中生物教师,工作认真负责,也很上进。所在学校生源差,上课大部分精力花费在维持纪律上,而自己管理学生能力不够,所以一直很疲惫。生物2018年加入中考体系,但目前还是不重视生物学科,学校评职要凭与领导关系,自己不擅长与领导打交道。总体来说工作没有成就感,很疲惫。

【想法】想跳槽到市区找工作。

【好处】一方面改变自己的工作环境,提升自我价值感;另外一方面给女儿带来更优质的教育和成长环境。

【难点】上有老下有小,跳槽市区,家庭变动太大,而且找工作的难度也未知。

【尝试】试过从初中往高中调动,但没有过硬的关系根本就没法调动;试着考博,由于要带娃,很难静心复习,准备不是很充分,没有被录取。

【问题】一直呆在舒适区,不愿意走出来,但时不时跳槽到市区的想法还会跳出来,还不死心。我想请老师帮我理清这件事,或者告诉我用什么逻辑来思考这件事?

【导师答疑@易仁永澄】

我们来依次看一下,其实这个问题,属于你期待生涯做一个转化,或者说你自己的工作做一个调整。他并不是完全的一个叫做自我管理或者自我成长类的问题,更有点像职场发展类的问题。 职场发展类的问题多种多样,像自己就叫不甘心,是吧,这种问题类似叫做不甘心,也不知道这个样子有困难么?你看,困难首先是工作不好找,其次是你要是调过去的话家庭变动很大,可能你又不愿意家庭变动很大。所以从这个话题的现状其实能够发现你自己大约期待一种状态。就是我少花点时间和精力,少花点投入,然后带来一个非常非常好的改变。这样吧,在我正在准备的时候,请问大家对于这个问题,如果你是一个来帮助右手戒指的人,你会提出那些方法来,大家先说一说,然后你提一下方式和方法,咱们来看看,然后呢,我一会儿在说说我的想法,看看是不是一个样子。请问大家能看到这个样子么,能看到么,喂,其实我感觉啊,咱们这里面有很多很多高手啊,想这里面有于海老师,他本身就是一个威海的生涯咨询师,类似的这种问题其实蛮常见得。

我感觉啊,这个事其实对自己的期待还是要考虑下,因为,你的期待很多啊,

  • 第一个期待,就是不要花时间在维持纪律上,就是我不花时间维持所谓的学生学习以外的事;
  • 第二个期待,就是不要重视生物学科,生物这个,我不想重视他,我期待去一个学校生源好的地方;
  • 第三个期待,是我要评职,我想提升;
  • 第四个期待,你其实想要的是所谓的自我价值感或者叫成就感,

然后,主要是这些啊,我们看还有没有其他的?是吧,大约是这样的,你打出来的这种感觉叫做现状,这是你的现状呢,就是很困扰的一种现状,其实你做过一次探索,你的这个探索就是尝试着考博,通过考博士来解决这个问题,所以呢这里面其实有一个问题,假设说啊,你看屏幕不是有个小点么,我就大约摆一摆,试试看吧,不用道德评分,他这就是个期待问题,其实你现在遇到的就是生涯发展的一个瓶颈期,就在这个瓶颈下,你原有的技能已经不足以支撑你的下一步的发展,对吧,你的新的期待已经出现了,也就是说你希望你原有的,比如说,虽然我不太知道你岁数多大啊或者您的这个工作情况,是怎么样子的。

我感觉就是,这不是说重不重视生物的这件事,这不是问题的关键点。你比如说,你刚刚进入学校工作的时候,那些年,你可能考虑的事情是,怎么把教学这件事搞好,然后,搞好了一个教学,其实你有发现,你做好教学这个工作,你很有可能对教学工作还是比较满意的,对吧?你觉得自己教学这个工作,可能还是不错的,是吧?但是,就在你的认知里边,你可能觉得当老师嘛,只要教学好点就可以了,我不知道你有没有这样的认知啊。所以你想从原来的一个状态中想要往更高一层发展,在往更高一层发展的过程里边遇到了这些问题,而更高一层,你要的是让学生还要提升一点,然后付出和得到得不到匹配,这种事太正常了。这个问题这么说吧,咱们先说说这个问题如果是真正想要解决的话,这其实并不是答疑问这种事情可以解决得掉的,这是一个典型的一个咨询的一个事情,就是我们需要一个咨询的一个时长大约在一个多小时的时间,然后,弄清楚了以后就行。

所以在这个里边我感觉这可能大约处于一种这种问题,就是你从你原有的一个状态里,希望去往一个新状态,但是在去往这个新的状态中,通常都会经历四个阶段,人生一个一个环节,一层次一层次,通常都有这四个阶段

  • 第一个阶段叫作探索阶段,
  • 第二个阶段叫做建立阶段,
  • 第三个阶段就做发展阶段,
  • 第四个阶段叫做维持阶段,

然后这四个阶段是依次循环,就是说这个平台走完了以后,再往下一次,再往下一次,再往下一次最终实现人生阶梯式的一种上升的过程,人生并不是一个我们常说的叫所谓的平滑式的或者渐进式的这种上升,或者是有波浪式的上升,其实人生是一个阶梯式的上升,在每一个阶梯我们都需要探索、建立、发展和维持;探索这种时间大约占据了人生的将近80%的时长,探索,每一个人在每一个阶段都会遇到这个探索。

我感觉你就是上一个阶段的维持阶段已经完成了,你需要去往下一个阶段的探索阶段,你看你过程中选择了一个考博,通过考博来解决一个问题,你看似是解决了一个找工作或者说是这个解决现状的一个问题,其实实际上是去往人生更高的一种层次,你想要实现这种探索,其实基本上方法只有一个,这个方法就叫做能力提升*,这其实就是很简单的能力提升,只是我们究竟选择哪一个能力提升,当然了,这个方法是治标治本的方法,还有治标的方法,就比如说,你去找别的一个学校,这个学校呢,生源又好,然后大家纪律又好,你也不疲惫,然后,这个学校根本不用学生物,这学校只凭教学能力来评职称,你做一件事,所有的家长,所有的学校老师都说:“哇,你这个太厉害了,太厉害了,好棒、好棒…,去找一个类似的这样的一个学校,这是一种方法嘛,这种方法,其实简单来说,叫规避了问题,也就是并没有解决问题,问题还是存在的,只是在那个环境中,它没有出现而已,经常跟兔子说,你现在遇到的问题就,你成长的机会,你跳过的这个坑,就是你的护城河,大约是这么个意思吧,你其实遇到的这个问题有几种解决的方法,你说到的这是一种方法,还有一种方法也蛮简单的,其实提高你管理上的能力不就好了嘛,把管理上的能力输出成方法,然后让你们学校的这个老师都学会,让他们说,“哎呀,这个右手戒指真棒,给我们这种方法,帮我们把学生管理这种事情都解决了。”这是一种方式,那你采用这种方式,你可能现在觉得不一定合适,但是这是提升能力的一个方式。

那还有一个,就是虽然生物2018加入中考体系,这个是什么意思哈,可能是你是班主任?或者是其他的?

【右手戒指】:“这个我说一下,就是那个初中生物以前是不参加中考的,然后只有这15年新上的初一,就是18年参加中考的这一届,他生物才参加中考,就是他生物以前只是参加会考,所以学生基本上就是,平时学一学,考试之前背一背,基本上就是这个状态。就不管是学生,还是家长,还是老师都不重视,因为这个学科,如果说是学生、家长还有学校都重视的话,可能老师也好管一些,因为很多学生就是主科的课,就是参加中考的课他可能会听,但是一到这副科,不参加中考的课,他就会使劲的闹,就是这种。

【易仁永澄】:“噢,也就是说,你是生物老师,是吧?”

【右手戒指】:“对。”

【易仁永澄】:“啊,那这不挺好的吗?现在开始不就重视了吗?”

【右手戒指】:“呃,但是现在就是,也还不是很重视,就刚开始吧,然后就是觉得还是挺费劲的。

【易仁永澄】:嗯,所以我是这么理解的哈,这种问题不适合在答疑会上解决,答疑会是属于技巧类的,比如什么什么东西你怎么看,然后我就告诉你怎么看,或者说就像你参加了什么训练营的,我就告诉你对还是不对,你这个问题明显是一个系统性的问题,需要用咨询的方式来解决,我推荐你群里的于海或者是其他的老师。

进入咨询状态:

【易仁永澄】: 好啦,那我问问你哈,再看一下你的问题,戒指老师,你现在相当于是一位郊区学校的生物老师是吗?

【右手戒指】:对的。

【易仁永澄】:你之前一直在这个学校工作吗?

【右手戒指】:一直在,但最近是一个交流的状态,但是最终还是会回去的。

【易仁永澄】:什么时候回去啊?

【右手戒指】:还有两年。

【易仁永澄】:也就是说你需要在外面交流2年。

【右手戒指】:对的。

【易仁永澄】:交流的地方离你现在的学校多远

【右手戒指】:坐车的话一个小时多一点

【易仁永澄】:从那回家大概需要多长时间?

【右手戒指】:回家基本上也是一个半小时吧差不多

【易仁永澄】:那在北京算近的,那你感觉这个交流的学校跟你原来的学校怎么样?

【右手戒指】:这个学校因为它是属于山区里面的,然后孩子相对来说要稍微老实一点,但是知识水平没有我以前的那个学校好

【易仁永澄】:额,知识水平较差,比较起来的话,是管理上有这个问题是么管理稍微好一点,但是有的班也会有问题,就相对来说比那个要好管理一些这样,你最不愿意解决的管理类的问题是什么样的还是说怎么样的学生你不愿意解决,你看到就头大?

【右手戒指】:就是说上课的时候学生不好好听课,就是闹啊说笑啊之类的。

【易仁永澄】:初几的?

【右手戒指】:初一还好,就是从初一下到初二就是最闹的时候。

【易仁永澄】:以前尝试解决这种问题有现成的方法吗

【右手戒指】:应该说从管理学的角度上来说,现在的我比刚工作的时候要好很多,但是我觉得虽然在这好一些,但是两年后还是要回去的,回去之后还是要面对那样的一波学生。

【易仁永澄】:就是说你在担心未来的问题。

【右手戒指】:算是把。

【易仁永澄】:我刚才的问题的是:你现在管理学生闹得这些问题有现成的管理方法吗?

【右手戒指】:现成的方法就是针对这样的学生,看一下别的老师用的是怎么样的方法,那种一看就特别狠特别厉害的老师学生一看就会害怕,然后上课就不会闹;然后还有一种就是嘴特别损的,学生一说话,老师就把他损的找不着北的这种,然后学生就老实了。不幸的是我不属于这两种

【易仁永澄】:还有其他的办法吗?

【右手戒指】:其他的就是那种特别有智慧的老师,但是比较少,大多数都属于暴力型的,比较管用,效率高

【易仁永澄】:你见到你身边有吗?

【右手戒指】:有,以前我当班主任的时候跟我搭班的那个老师就属于智慧型的

【易仁永澄】:班主任的老师不闹是么?你去找她问过吗?

【右手戒指】:我觉得这个只是问的话是问不出什么的,我们俩一起在一个办公室工作两年了,我觉得这可能跟她的性格、品质有关把,可能她就属于那种比较有心眼比较灵活的,我就属于那种单细胞动物,脑子不灵活,比较不会转弯,比较简单的那种。

【易仁永澄】:稍等,我把这句话打出来,这种话我给你打出来,这种话明显属于限制你自己各种能力的发挥,这是错误的话,你可以把它从脑子里抛除掉,脑子不会转弯和能不能干好这件事完全没有必然关系,所以我一听到这个就给你提出来。

【右手戒指】:好的,谢谢。

【易仁永澄】:所以我们先不做展开,你说到这,我先说说自己对一件事情的理解,因为旁边有这么多围观的人,我也就不用单说了。我对教师的理解,她其实应该具备教师各种各样的技能,损的这种我们就先不说了,为人师表的事情,我自己也干过5年的老师,特别严的就刚柔并济。我感觉这些是教育的基本技能对于初中的,我刚好有个朋友就是教初中的,他成天就讲两件事,爱与责任,讲自己的教育方式和教育理念。其实我要问的问题是, 你究竟有没有你自己的教育理念和方法,如果没有方法的话,很多事情是没法做的,比如有很多人他明明想来听东西,但是他不知道怎么开群视频,所以我的第一个问题就是关于方法的问题,并不是问你身边有没有人让学生不闹,这是我的关于这件事的一个看法。

【易仁永澄】:你现在在学校是一个什么样的职称呢?

【右手戒指】:这个其实说起来挺尴尬的,以前的时候我们研究生毕业他们会给一个一级的职称,但是后来按理说我们研究生毕业是能够评一级,但是当地又加了很多限制条件,需要去山区交流还需要当班主任,这样条件都不够,所以好几年都属于那种黑户的状态,后来申请了一个中学二级,所以现在就是一个中学二级的职称。

【易仁永澄】:中学二级的职称,一级是最高的吗?

【右手戒指】:不是,但是二级是最低的

【易仁永澄】:二级是最低的,所以说你当班主任和出来交流都是为了达到一级的要求?

【右手戒指】:能够符合条件,然后能够评一级

【易仁永澄】:你有想去其他地方吗?因为我看到其他群有提到让你去什么培训类的学校啊

【右手戒指】:其实从我自身来讲还是不大能接受那种,还是觉的比较稳定的这种适合我。

【易仁永澄】:哦,这是你的期待。你喜欢比较稳定大约像学校的这种状态是吧

【右手戒指】:对

【易仁永澄】:那你在学校里面他应该有一个外在评价标准体系的吧。在学校里你评价一个老师会从那些方面去

【右手戒指】:多半就是职称吧,就是职称易:还有别的么,比如教学质量,老师口碑戒指:会有的,像期未排名

【易仁永澄】:我先记下,期未排名,升学率这些,然后还有职称。好,我先问到这,你自己所谓的自我价值感指的是什么?

【右手戒指】:我觉的应该是成绩(现在没有中考,只有期未成绩)至少要自己比较满意吧。现在没带班,只是生物老师。自己教的学生的期未成绩比较满意能提升自我价值。

【易仁永澄】:带的学生的期未成绩比较好,还有什么可以提升自我价值感?

【右手戒指】:学生比较认可吧。

【易仁永澄】:学生认可,还有吗?

【右手戒指】:我觉的没有了易:评定高职称算么?其实说实话我觉的在现在的情况下,评职称很多不是凭你的能力就是凭你的人际关系。

【易仁永澄】:我刚才的问题是评职称算吗?算不算提高你的自我价值感?

【右手戒指】:也算吧

【易仁永澄】:或者说它能不能提升你的自我价值感,以你现在的情况有其他看法在里面是吧?

【右手戒指】:对的,是有其他看法在里面。

【易仁永澄】:那比如说你的职称,现在给你搞个特级,你就对你自己有价值感么?

【右手戒指】:如果只是特级的话我觉的也没有。

【易仁永澄】:相当于说这种职称需要和你的付出相似,你或者说稍微多付出一点,也不会被各种各样的关系所挤兑。最后你可能再多付出一点点,然后被学校所认可。给你搞一个职称,这样你才会觉的有成就感,是这样吗?

【右手戒指】:其实说实话对于职称这个问题,因为它有二级一级,然后是高级,就是目前评级的体系。就我目前来说我就没想过我要评高级。我想把一级评完了,是因为我总觉的就是心里像憋着一股气一样。因为本身这个东西按理说毕业就可以评的。但是就因为这种地方的小政策评不上,所以我就觉的就像憋了一股劲,我要评上这个一级,后面的就再没想法了。

【易仁永澄】:执念。“执迷不悟”。执念这种事情特别容易限制自己。举例说明(以前只要是博士来威海就是副处级干部,一个直属领导来之前两个月,政策被取消,比他早来两月的还是副处级干部,他就只是普通科员。还有一个事,就是我姥姥,她要是晚退休一个月,就能赶上一个政策,退休工资可翻三倍)。明明一起努力的,但就因为时间上的差距,付出一样,但收获却差很多。这种感觉是不是相似的?

【右手戒指】:对,就是这个感觉。其实我有时也在想,不评级了。但是就怕若干年以后,跟你一起来的,或者来的时候还不如你呢,结果人家都评上了。就怕那个时候心里不平衡了。

【易仁永澄】:我明白所谓的不平衡就是,这么说吧,我们之所以会对外在的东西给予过高的认可或期许。因为你看,我们人大脑的一个处理思路,思维的宽度比如说8车道吧,你可能其中有两车道就被这件事一直霸占着。那在这两车道里,它可能就没有发挥它的作用。没有能够产生具体的价值,他一直在为了这件事在鼓气。比如评上一级,终于能够彰显我研究生到这来的身份了。但你如果真的是被,甚至有可能8车道有7车道被这件事情占了。所以凡是出现这种事情,出现这种现象,就会有一个问题,就是你把评价自己的标准构建在了外部。这是核心问题。比如说,我以职称来评价自己的水平。所以我刚才问了,你评价自己的标准是什么。像职称,期未排名,升学率,学生评价。其实有的时候你把评价放在外在之上,自己容易受伤,而且受的是内伤。这种内伤,像你在咱们这还能交流交流,很多人一辈子没的交流。鼓了一股邪气,一股恶气。一辈子过的奇奇怪怪的。所以我先推荐你一本书吧。叫《自尊的六大支柱》。你去看看这本书,在书里他会给出很多很多的训练方式。这个训练方式你会把自尊构建在你的内心。我不是说你的问题只要通过这本书就解决了,而只是说你把评价标准放在你的内心。外在的各种各样的事情以及你作为你做出决策的一个参考就可以了。有的时候你要是真的能够想清楚这件事。这件事给你带来的压力可能就没有了。戒指:好 那我回头买这本书先看看,买不到的,群共享里搜一搜,应该能搜到的。没有跟采懿要一下,之前做过相关活动。然后将评价放到内心,将外在的各种事情作为决策的参考。想清楚了,压力也就没有了。

【右手戒指】:从女儿未来考虑,市区的资源更好,考博士后来也放弃;内心中纠结于市区和郊区,想要理清状态;

【易仁永澄】作为6线城市奶爸,假如也考虑这种问题,岂不是更纠结?看得出家庭生活关系稳定,你的问题在于稳定后有些东西并非实现;这是非主要问题的非主要方面,还没有变成主要矛盾,只要理清即可。再找个时间单独再聊下。

纸老虎二

时间轴:00:46:24-00:51:14 ,时长:4'50''

校对@冰封斜阳

提炼@一杯江水

【我是张诗颖,能语音】

俱乐部会员制原本定于3月21日推出,但是现在还没有正式推出。请问,是哪些原因造成了这个大项目的延迟呢?

【易仁永澄】:原因是各方面,都是新的。

  • 体系设计方面是新的

系统设计是最困难的事情,一开始做的会员机制只有4个活动,目的是让加入的学员从加入开始提升行动力,能力,站在价值角度去理解成长问题;实际运作时发现坑太多,光理解用户需求就花了2个半月;现在用40多种活动整合到一起,让每一个活动将最符合成长状态的内容整理出来,所有都超出原有预期

  • 产品设计是新的

从用户的价值出发,梳理了277条用户需求,构建一个结构,重新梳理俱乐部业务流程和业务体系;形成了以职场青年培养计划,自我构建学院为核心的整个个人成长体系。希望俱乐部的会员,加入后就能将人生各个阶段的基础打好,成长加速;通过业务流程,抽取最小模型,5月10日已全部交付技术去开发。形成一个自动化卡片,每一次的任务的执行,都需要小伙伴组队去做,把更多的人带动起来,3-6个人组队拿到任务卡片,以完成任务的方式实现自我提升。

  • 再次回到原点,但境界已经不同

说到现在我想用这样的一句话来回答张诗颖问题。这一篇文章《再次回到原点,但境界已经不同》的标题就是我对你问题的解答。我们现在正在拼命努力,加快进度,像志勇、采懿、马琦博士、伊拉、兔子等很多小伙伴都只睡四五个小时,大家都在尽最大努力尽快为大家推出会员制,帮助更多小伙伴更好的快速成长。

纸老虎三

时间轴:00:51:16-00:53:16,时长:2'00''

校对@奔奔

提炼@一杯江水

【我是小小鸟,我能语音】

以前看到您的博客中提到用为知笔记管理知识时,建立一个缓冲文件夹,收集资料,定期清空,内化后放入相关文件夹(素质、工作等)。

我的问题是:“清空”的含义是指什么?是指删除还是移动?“内化并放入素质、工作等相关文件夹”具体怎样做?

【易仁永澄】:

  • “清空”指的是什么?

清空就是指从缓冲文件夹中移走;

  • “内化并放入素质、工作等相关文件夹”具体怎么做?

具体大致就是这么几步:

  • 第一步,先看完,有整体上的感知,知道哪里是重要的;

  • 第二步,把它拿出来消化掉,然后反复的询问一个问题,它是什么?比如说大家看屏幕上留存的内容(插入离线问题图片)。我觉得这个就非常好,这个叫“离线问题”里面就说了这是:现状、想法、好处、尝试、问题。这其实是一个思考工具,叫what思考法,这种思考工具的功能是向上提问,提出一个问题来,往上归纳出这个东西究竟是什么。我文件里收到的这些东西究竟是什么,往上归纳,归纳出概念来。

  • 第三步,把和你原有的系统进行打通。我们组织了一个活动叫“如何阅读一本书”,在这个活动中,我有一个融会贯通的模型,融会贯通五步法CDRap模型,往上提炼出一个具体的概念,然后通过这个概念和原有的思维、知识体系进行打通,打通后这个步骤基本上就完成了。这个问题就大致到这里,现在是最后一个问题。

纸老虎四

时间轴:00:53:17-00:59:36 ,时长:6'19''

校对@风雨阳光

提炼@一杯江水

【我是风雨阳光,我能语音】

我想有个问题就是:如何学会从存在的困境中找到问题?常会描述遇到的困难和麻烦,却抓不住关键点。请问如何来改善,有路线图可以遵循吗?是不是不管想出来的东西对不对,坚持多想想,一点一点记录下来,然后回顾之前的想法,然后尝试做做看,然后看结果,这样可以吗?

【易仁永澄】:你的问题里有好几个“然后,然后”这点还蛮好的,有些流程的感觉,但你的问题究竟是什么问题?

首先你应该像我一样来判断,叫我现在遇到的是什么问题?你看看,“我现在遇到的是什么问题?”这句话。在融会贯通五步法CDRap模型里第三步“提炼”里面提到的what提问法,反复问这是什么?我现在遇到的究竟是个什么问题!我的思维中就正在运用what思维法来提问这个是个什么问题。这个问题是什么呢?就是你不知道问题的关键点是什么?你不知道解决困境的关键点是什么?通过你描绘的问题可以判断出来你的问题是,如何学会从困境中找到问题,常会描述问题而抓不到关键点。其实你的问题是,你并不知道解决问题的关键点是什么

你在“提炼和归纳”这个方面的能力需要完善和加强,这个部分的能力需要提高和加强。这句话里的核心里有“能力”这个词,而“能力”这个词是有完整的方法论的。比如说,你在“能力”上你要学一些这个方面的知识,什么叫做概念、概念化,什么叫做提炼,给你一个句子,你能不能提炼出里面的核心要义。这里面有个技能,叫做精深训练,你必须要持续的去训练你自己在做的事情,然后尝试着去找出你训练的对还是不对?我们还会给出能力提升的一套解决方案,在“我一定能“活动中。“我一定能”这个活动也安排在我们的会员制里面。首先你要有导师直接答疑,第二你要有小伙伴帮助你找出这里面的困难,第三要有个小圈子三五个人,他们会给你支撑,你遇到困境时,你掉不下去;第四你需要一大群人,你要把你的问题说出来,每个人都给你说几句话。像我们的俱乐部,里面有很多热心的人,你的问题放到大群里一说,可能就会提出来了,就把你的东西尝试着去整理了。所以当你遇到“能力”的事情,你就会提到关于知识和技能,怎么去提升,而在这个方面其实你已经拥有了一个基本解决方案,这个解决方案,其实就可以对应到知识和技能上,所谓的“知识”就是你需要持续的去学习,自己去了解、去理解这个东西到底是什么?而所谓的“技能”其实就是要练,所谓的练其实就是精深训练法,你的这个解决方案,其实就是精深训练的一套方法,精神训练就是把训练的细节拆开,然后去做,做了之后及时反馈,然后努力调整再次训练,其实总结概括就是这么个事。

我给你几个关键词:精深训练、知识、学习、能力,这几个词都有现成都方法论对应的。至于你说的如何从困境中找到问题的关键点,这个谁都会遇到这个事情,每个人都会遇到。你比如说今天我和小伙伴在为咱们会员制里的组长组队的时候,小组的组长到底该不该有权限踢人的事情,争论很久也没有找到问题的关键,后来我们讨论讨论,最后我们讨论这个问题究竟是个什么问题?是组长权限的问题呢?还是功能设计问题,还是什么问题,想到了,然后整理出核心的问题之后,然后才能解决掉。所谓的核心问题的整理,还是来自于你持续的掉坑,你不持续的掉坑你也就没有办法有效的抓住核心。很多人说我抓核心的能力很强,其实不然。有问题抛出来,慢慢练习,每个周都有答疑。你可以把你每周的困境整理出来,说一下,然后说:老师这个是我上周整理的困境的关键点,你觉得哪有关键点?这样一碰撞,这事儿你可能从我这里得到一些解答,好吗?

那内容大约到这里,接下来交给主持人。主持人登场:“大家好,我想借一下大家的掌声和鲜花送给今天晚上为我们答疑解惑的永澄老师,谢谢永澄老师的解答,相信永澄老师的解答一定给你们指明了方向,并解决里你们的疑惑。”

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